بررسی میزان همسرآزاری در دانشجویان دانشگاه آزاد تنکابن، سال 1382
Authors
Abstract:
The purpose of this study was to assess the frequency of spouse abuse among students in the Ïslamic Âzad Üniversity of Tonekabon. Âll married students in different departments completed the spouse Âbuse Questionnaire (n=327). The results showed that 306 students (255 female and 51 male) reported having experienced of some types of abuses. 299 (91%) of the cases reported emotional abuse, 180 (55%) physical abuse and 138 (42%) of the students reported sexual abuse. The results showed that 16.6% of male reported emotional and physical abuse, 16.8% sexual and emotional abuse and 19.5% physical and sexual abuse. Âlso, 253 (83.4%) of female reported physical and emotional abuse, 251 (83.2%) physical and emotional and 173 (80.5%) sexual and physical abuse. The results also showed that males commited more spouse abuse than females (P<0.05). in addition, there was a relation between addiction and spouse abuse (P<0.001) and spouse abuse was more frequent among young couples (P<0.01). Ït was found that spouse abuse was more frequent in early years of marrieage (P<0.05) and decreased with higher education. There was no significant relationship betweeb spouse abuse and the number of children, illness, income, and employment status.
similar resources
بررسی میزان همسرآزاری در دانشجویان دانشگاه آزاد تنکابن، سال ۱۳۸۲
سابقه و هدف: همسر آزاری به عنوان یک معضل بهداشت عمومی و روانی انواع گوناگونی از آزارهای صورت گرفته نسبت به همسر را در برمی گیرد. هدف از این تحقیق بررسی میزان فراوانی آن در دانشجویان متاهل دانشگاه آزاد اسلامی است. مواد و روشها: این پژوهشی توصیفی میزان فراوانی همسرآزاری را در 327 دانشجوی متاهل دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن (1382) مورد بررسی قرار می دهد. ابزار پژوهش پرسشنامه حاوی مشخصات فردی و س...
full textبررسی تأثیر بازاندیشی در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن در سال 92
بررسی تأثیر بازاندیشی در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن در سال 92 مریم صداقتی [1] *، احمد ایزدی [2] تاریخ دریافت 28/11/1392 تاریخ پذیرش 02/02/1393 چکیده پیش زمینه و هدف: باز اندیشی از شیوههای بنیادی آموزش است که در ارتقاء سطح آگاهی و مهارت در موقعیتهای بالینی مؤثر شناخته شده است. شواهد حاکی از آن است که یادگیری مستلزم بکارگیری روشهایی است که ف...
full textبررسی ارتباط بین تیپ شخصیت و نستوهی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی گناباد پاییز سال 1382
زمینه و اهداف: تیپ شخصیتی یک عامل مهم در تعیین رفتار و وضعیت سلامت روانی دانشجویان می باشد و نستوهی بعنوان یک ویژگی شخصیتی بر روی مقاومت افراد در برابر استرس موثر می باشد. این مطالعه به منظور تعیین ارتباط بین سه تیپ شخصیت آیزنک (درونگرایی، روان پریش خویی و رنجور خویی) با نستوهی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی گناباد انجام شد. روش بررسی: در این مطالعه تحلیلی- مقطعی دو متغیره تک گروهه با استفاد...
full textبررسی اهمیت آموزش به بیمار از دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج سال 1382
مقاله پژوهشی بررسی اهمیت آموزش به بیمار از دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج سال 1382 � ماندانا گودرزی [1] ، دکتر محمدعلی احمدوند [2] ، دکتر مهران فرج اللهی [3] فصلنامه دانشکده پرستاری و مامایی سال دوم، شماره دوم، تابستان 1383 چکیده � مقدمه: انسان در طول زندگی در شرایط و موقعیتهای قرار میگیرد که به منظور برآوردن نیازهای اساسی و حفظ حیات خویشتن نیازمند کسب آ...
full textبررسی ارتباط بین تیپ شخصیت و نستوهی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی گناباد پاییز سال 1382
زمینه و اهداف: تیپ شخصیتی یک عامل مهم در تعیین رفتار و وضعیت سلامت روانی دانشجویان می باشد و نستوهی بعنوان یک ویژگی شخصیتی بر روی مقاومت افراد در برابر استرس موثر می باشد. این مطالعه به منظور تعیین ارتباط بین سه تیپ شخصیت آیزنک (درونگرایی، روان پریش خویی و رنجور خویی) با نستوهی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی گناباد انجام شد. روش بررسی: در این مطالعه تحلیلی- مقطعی دو متغیره تک گروهه با استفاد...
full textبررسی تأثیر بازاندیشی در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن در سال ۹۲
بررسی تأثیر بازاندیشی در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن در سال 92 مریم صداقتی [1] *، احمد ایزدی [2] تاریخ دریافت 28/11/1392 تاریخ پذیرش 02/02/1393 چکیده پیش زمینه و هدف: باز اندیشی از شیوه های بنیادی آموزش است که در ارتقاء سطح آگاهی و مهارت در موقعیت های بالینی مؤثر شناخته شده است. شواهد حاکی از آن است که یادگیری مستلزم بکارگیری روش هایی است که فرد را ملز...
full textMy Resources
Journal title
volume 15 issue 50
pages 83- 89
publication date 2006-01
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
No Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023